中考能够取得好成绩是每个学生的愿望,想要实现这个愿望并不难,只要从初一开始就养成这七个好习惯,最终就一定能够取得理想的成绩。

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第一:坚持听说训练的习惯,加深巩固单词在大脑中的痕迹。

每天都要坚持听英语并跟着朗读,这种习惯养成以后能使自己的英语学习终生受益。每天坚持背诵单词,英语单词量的深度和广度是外语学习成绩好坏的一个标志。 勇敢地说外语,不要害怕出错。学习外语还要勇于请别人纠正,不要难为情,更不要泄气。抄录和记录接触到的句型和习惯用语。

第二:课上认真听讲,认真思考的习惯。

我们一定要利用好课上听讲的好机会,把课本知识转化成为自己的知识储备。课上一定要认真听讲,认真思考。课前充足预习,听老师讲课的时候很多东西就容易理解记忆了。老师的开场白一般都是承上启下的,对上一节课的知识点进行简单的回顾,对本节课的内容进行概括,老师的结束语同样重要,一般老师的结束语都是对这节课的总结,可以帮助同学理顺这节课的内容。

课堂上,我们认真听讲的同时,要不断思考。思考老师讲课时的重点难点;老师对课本知识的延伸应用,将需要记忆或者自己一时间之间不能理解的地方标注到课本,等之后复习的时候翻看,解决。

第三:课后及时复习的习惯

学过的东西.如果不及时复习.过上了一段时间后,就会遗忘。这就要求学生在复习时。注意知识的重现率.加强新旧知识之间的联系和对比,在复习某些词语、句型时,不妨造一个句子、写一段或几小段互相联系的短文,尽量把学过的词组、短语、句子编织在短文中。同学间也可以互出话题,进行写作或者对话,然后再互相纠正对方的错误,加深印象。这样的复习不仅能巩固所学知识.更能让学生的应用知识能力得到提高。

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第四:课内要敢说,养成经常提问的习惯

英语教学的主要目的不是让学生掌握知识即可,更重要的是应用.这就要求在课堂上尽可能地让学生去说。有一小部分的学生怕害羞、怕出差错,不敢开口讲,尤其是当教师邀请他们在班上用英语进行对话或表演时,他们更少主动参与。此时教师应鼓励学生大胆去说,在说的过程中,发现错误,并及时给学生纠正,加深其印象。只有学主动与老师配合.课堂英语“活”起来了,才能让知识在学生的大胆实践、体会中得到巩固提高。有的同学没有向老师,向同学提问的习惯,首先,自己思考是我们所提倡的,但是在自己能力无法解决的时候,我们要第一时间向老师求助。我们要在老师解答问题的时候跟着老师的思路,看看老师是怎么想的,在老师解答问题后,要进行总结,把自己的收获记录下来,这样对你成绩的提高帮助很大。

第五:随时翻看积累本的习惯。

同学们应该准备一个积累本,这个积累本要成为陪伴你初中三年的重要物品。首先你把平时总结的内容、自己的感受,甚至一时的灵感都可以记录到积累本上,确保每个星期都要抽出一两个小时来翻看积累本。其次,积累本也是改错本,平时做错的题目,你可以记录到积累本上,不仅要把正确的答案记录到下面,还要分析题目做错的原因,是思路不正确还是基础知识不扎实,或者是审题马虎等等。我们还要把自己改正的想法和思路记到积累本上,以便日后翻看的时候,能够第一时间理清思路,回想起来。

第六:重视看试卷的习惯。

分析、熟记自己所犯的错误,并找出犯错误的原因加以纠正。这一点在初三年级尤为重要。很多同学考完试把试卷往旁边一扔,万事大吉,实际上我们每次大考小考的卷子是我们非常重要的资源,找出上面的错误,分析错误原因,避免下次犯同一类型的错误,这样养成习惯后以后在试卷中出现的错误就会越来越少。

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第七:一丝不苟的习惯。

平时听课的时候,要认真听讲,注意老师的每一句话,每一个板书。如果你一时不用心,前后衔接不上,有可能后面的课程你就会迷迷糊糊的度过,课后想要补上之前的知识,需要付出更多的努力,这样是得不偿失的。在平时做习题的时候,更要一丝不苟,因为你平时做题的习惯,直接影响到你考试时候的成绩。所以平时做题的时候我们一定要认真审题,不要马马虎虎,避免因为审题原因造成不必要的错误。

坚持这7个好习惯,相信中考后必定看到你胜利的笑容。

以上仅代表个人观点,希望对广大老师学生有所帮助。
原创/安颖/北京市西城区英语教师,欢迎关注我的微信公众号teacheray,一起交流英语学习。

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