《初中英语自诊断》易混词辨析系列:高效记单词,你应该尝试这样做

学生初中英语学习问题

经常听到很多家长像我反映孩子记单词又慢又容易忘,好不容易记住的单词过几天学了一个相似的立马混在一起了,恶性循环。其实英语作为一门语言类学科本身的特点就是知识点繁多,语法复杂,句子种类各式各样,对于不是母语的中国学生很容易记了忘。

课堂上老师反复提出英语的易混知识点要反复记,反复背,多练习才能熟练。但如何高效的反复记呢?很多同学就不得要领了。其实英语不管的单词也好,还是短语也罢,不能死记硬背,在学习时也是要掌握一定技巧的。

学习时要善于把相似的,易混的放在一起对比记忆,这样做的目的是更清楚的看到每一个知识点之间的差异,进而熟练掌握,万不可把它们割裂开来,记了就忘,这是非常不可取,且浪费时间的。

今天,安颖老师通过初中英语的几个核心词汇的易混词辨析,来告诉同学们,如何把相似易混的单词放在一起对比记忆,快速扩大词汇量。

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安颖老师答疑

安颖老师:下面,我们通过also,although,among,amaze这几个词的分析来看一下如何高效背单词。

比如,当我们遇到also时,脑海中就要想之前是否学过跟also意思一样的词?它们用法有什么不同?总结一下

also adv. 也

辨析 also   too   either   as well
also 表示也,用于句中,肯定句中
too 表示也,用于句末,肯定句中
either表示也,用于句末,否定句中
as well表示也,用于句末,肯定句中,多用于口语,前面不用逗号隔开
I think you heard and also understand me.
我想你听到了我的话,也明白我的意思。
Nice to talk to you.’ — Nice to talk to you too.’
“和你谈话很高兴。”——“我也一样。”
Pete can’t go and I can’t either.
皮特不能去,我也不能。

再比如,学过although后,是否能想起though呢?它也是尽管,二者用法有什么区别呢?平时的学习中有没有遇到过其他表示“尽管”意思的词呢?总结一下,你就可以看到,我们一下子串出了这么多知识,是不是扩充了你的知识库呢?

although conj. 尽管,即使

辨析 although    though
although 尽管,让步状语从句中,可放在句首或句中,不能在句末,不与but连用.
though 尽管,可以放在句末,不与but 连用.
其他可以表示尽管,即使的短语:
as 尽管
even if= even though 即使
in spite of 尽管
despite 尽管,虽然,不顾
regardless of 不管不顾
while 尽管

还有,学到among,对比下between跟它有什么区别?学到amaze,对比下拼写相似的amuse跟amaze的区别,长期这样练习,你会发现,你的词汇量越来越大,而且相关的知识点也都熟记在心,不那么容易忘了,这就是对比记忆带来的巨大好处。

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among prep. 在……之中

辨析 among    between
among 表示三者或三者以上之间
between 表示两者之间 between A and B
The boy sat between his father and mother.
这个男孩子坐在父亲和母亲中间。

amaze v. 使吃惊

辨析 amaze   amuse
amaze v. 使吃惊
amuse v. 娱乐,消遣;使愉快 amusement park 游乐场

初中英语词汇的深入理解与记忆一直困扰着大家。英语总是考不好,很多同学是词汇这一关没过,考场上试卷中一篇阅读文章有太多单词、固定搭配不知道啥意思,或作文会说不会写,考分很低是必然的。

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中学生

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与其他学科不同的是,英语是纯语言学习,依赖平日的积累,词汇的记忆也罢,阅读能力理解能力的提高也好,都是需要同学们不断积累学习。英语学习中最怕的是什么?是同学们学习不严谨,稀里糊涂不懂装懂,有问题丢一边而不是想办法解决。

初中英语自诊断这本书特别适合英语薄弱的同学。通过做题诊断学习问题,并通过配套视频讲解帮您及时解决问题。您的单词都记牢了,词汇量过关了,分析能力也提了起来,英语考试想考不好都难啊。

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有的学生聊起方法来头头是道,高谈阔论,可这些方法永远是别人不是自己的,自己只动动嘴皮子说说,从来不去认真做。

学霸的学习方法是很好,可那是人家的,你不拿来用,这是没有任何意义的。是不是这个道理?

原创/安颖/北京市西城区英语教师

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