初二，尤其是下学期学习内容难度加大，加深。这是最主要的因素。

升入初二，化学物理相继开设，生物，历史，地理也提上日程，并且在中考中占有一席之地。这些增设的科目，都需要掌握并且学好，使得孩子们学业上的负担大大增加。而且老师不像小学时手把手的教，一步步地学了，除了要求孩子们大量记忆定义，原理等重要知识点，更注重知识的灵活应用与解题能力。这使得一些没来得及转换思维方式的同学一时难以接受，学习成绩一落千丈。

上了初中，学习成绩下滑，另一个重要原因是，孩子有不良的学习习惯。初中学习知识点多，难度增加，很多孩子一时适应不了，考试收卷时，试题只完成了一半，考试成绩自然非常差。

其实这种慢的习惯不仅表现在考试中，在平常的学习中也有很明显的表现，这是习惯不好，比如计算慢，背记慢，书写慢等等，这是造成孩子成绩下滑的错误的学习习惯。另外，孩子小学时容易犯粗心大意的毛病，也会造成学习上的障碍，最终使得孩子的学习成绩下滑。

而好的学习习惯也与非智力因素密切相关。学习习惯具体指包括上课认真听讲，课后认真完成作业、积极预习复习的习惯、应对考试的习惯、课后勤思考，善于反思的习惯等。

上面提到的习惯与平时生活中个人品格意志相关，尤其是遇到困难时非智力因素就非常突出。可是，一部分孩子贪玩成性，没有及时调整学习状态，遇到困难就被吓退，不能做到知难而进。其中有部分原因是家长的问题，希望孩子“快乐学习”，怕孩子受累，寄希望于快乐学习；是家长和老师督促、教育不够。

其实，大部分孩子刚上初中时，学习还是很用功的，但学习成绩却总是不理想，一考试就砸锅，而那些学霸似乎看起来毫不费力，却次次都能考优异成绩。那到底是什么原因导致了这种差别呢？

是学习方法的差异。在初一，孩子们所学的比小学时要多出好几门，在学习上处于爬陡坡的状态，“爬”上去的孩子在初二阶段的学习就会相对轻松；没有成功越过鸿沟的孩子在初二，尤其是下学期，就会力不从心，由于多次受挫而失去学习的信心，学习成绩进一步恶化。

思维未能及时转换。小学和初一一般不会出现大的问题。只要学习努力，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。但是，这份好成绩也有些泡沫存在，这样的学生不在少数，其实在小学时就已经埋下了祸根，初二容易出现成绩下滑。

如：平时学习靠死记硬背获得好成绩的、凭借一些小聪明取得好成绩，但习惯不好，知识面局限于课本等类的学生。这些学生到初二成绩下滑不是因为智力因素，但却会事实形成成绩分化。不是学生智力出了问题，而是知识面过窄，思考问题与学习习惯没有及时从小学的模式脱离出来。

学习的要义不在于同学们掌握了多少知识，而在于思维的深度和广度。初二学习与小学时大有不同，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维（逻辑思维）”为主。如果这时你还没有做好相应准备，到了中学仍然后知后觉的用小学的学习方法应对，会越来越吃力，慢慢的学习成绩就一落千丈。

那么，遇到上述情况，我们应该怎么做才能避免初二成绩出现大幅度下滑呢？

首先，上课认真听讲，学习要有规划。

①不要一心二用，在同一时间只做一件事。

②善于制定学习计划和学习目标，并按照计划做到认真执行，每完成一步有一次奖励，给自己以信心。

③写作业时，要心无旁骛，周围不放与学习无关的物品，不仅如此，和学习有关而与当下学习内容无关的也别放。比如学习数学的时候，不要放语文的东西。这样做能最大限度提高注意力，提高学习效率。

④人的注意力是有限度的，大多数人注意力不可能长时间一直处于集中状态，学习时遇到难题，有可能出现思维的断片，这种情况就建议休息一下，换其他科目复习，调节一下大脑，假如不是特殊情况，比如考试，可以每学习60分钟，休息一下。

⑥学习注意一步一个脚印，循序渐进，戒浮躁心理。学任何科目都是由简及难，逐步解决难题，从而在日积月累中建立学习的积极性。这样学习有规划，学起来更有计划性，更轻松。

其次，先复习后作业，注重独立思考与反思。

把所学知识点先复习一遍，该记的都记住，这样做起题来才会思路清晰。当然了，绝大多数同学不可能一遍就记熟所有知识点，所以一开始遇到不会的，想不起来的点，还是可以翻阅资料的，但是，再以后的学习中，要学会反复复习，加深对知识的掌握程度，最终就能对知识了如指掌，学习取得明显进步。

孩子在做题时，要注意让孩子思考这道题到底在考查哪个知识点，每个题之间有什么联系和异同点。学会整合分析知识点，长期训练，自然就对做题找到了感觉和思路，以后遇到相同的问题才会顺畅。思考得多了，印象就会深刻，从而逐渐形成自己的知识体系。当然，这一切是建立在思考的基础之上，要让孩子懂得思考的重要性，让他成长为一个真正会独立自主思考的人。

第三，杜绝出现“眼高手低”现象。

“眼高手低”是指简单题不爱做，难题又不会做。这其实是对待学习偷懒的不良学习态度。只求听懂，忽视基础题，懒得动手做题巩固，时间一长自然简单题懒得做，难题不会做，这就是典型的眼高手低现象。其深层次的原因在于做题不够多，熟练度不够，是非常不利于学习的。

课下没有充分的练习，在解题时，尤其是在细节计算上，忽视一些易错点，掉入出题者的陷阱，出现所谓的“粗心”。其实粗心和眼高手低都是由于一个原因，就是做题训练不够，所以，考试时，由于有时间上的限制，难免出现紧张等情绪，这就从侧面导致同学们更容易掉进陷阱，这些易错点本来就容易忽视和犯错，需要同学们课下弥补。课下做题不够，自然无法获得解题经验，也没有相应的做题手感，这些粗心现象自然就不容易规避。

作业中的基础题难题都要认真对待。每次做题都聚精会神，注意提高准确率。

比如一位要参加奥运的运动员，半年后要参加奥运会，他现在就急需加紧练习，基本动作要反复练习，且每次都要力求完美，整套动作也要做到无比熟悉，只有这样才能走上奥运的赛场。

即使做到如此，也不一定完全不失误。所以请丢掉“马虎”的借口吧，只有认真对待才能查找真正原因，因而制定合适自己的训练计划，获得提升。不只是成绩的提高，还包含审题的准确度，解决问题的方法与策略。

最后，也是最重要的，注意优化知识结构，深入理解课本基础知识。

初三上学期，大部分科目新知识都学的差不多了，融汇贯通是初三的主题和目标。语文则注重基础知识的牢固，初一初二有积累的同学会稍微轻松些。作文的提高也要多练，多修改，课余多积累素材。

英语的词汇、句型和阅读也需要大量的积累，这时候再加上其他科的学习，明显感觉时间紧迫！而理科的学习要求知识点的综合运用，常常一个题需要几个章节的不同知识点联合起来解题，这就需要良好的计算能力和扎实的基础知识做铺垫。思维能力好的学生的成绩优势开始显现！

理科的学习与提高是要建立在扎实的基础知识上的。难题，需要多个知识点综合运用解出，很多可以从其中一个知识点入手，再将其与其他知识点相结合，最终联合运用各类知识解出此题。还可以尝试从不同的点入手，获得不同的解题方法，这就是同学们常说的一题多解，从众多解法中寻求最优解。

多做思维训练，多总结解题规律比盲目刷题重要的多，可以为做其他题目节约宝贵的时间。有些同学只求作出答案，不需要最简单的方法，我可以用这个时间去做更多的题目。殊不知，盲目刷题是低效的，表面的，初三需要高效，需要对知识强化与深化理解。

真正优秀的学生是善于方法和知识的总结、归类、完善！会做题，不盲目刷题，通过做题寻找规律。寻找题目最优解，多道题一种解法的规律。部分同学在保证完成自身学习任务的同时，可以接触高中知识，这一点对于任何学科都适用，高中知识解中考题必然容易许多，并节约时间。理科更是如此，使用初中方法做题需要添加辅助线，用高中方法可以免做辅助线，一时提高了很多效率。

把时间好好利用起来，学习的时候要踏实，要注意力集中。

为什么同样的老师，同样的教材，同样的作业，大家一天都是二十四个小时，考试分数有这么大的差异呢？我来告诉家长们：学校自习课上，偶尔你发现学霸在愣着发神，极可能是人家在深度思考一道题，或者在苦苦回忆课堂老师讲的某道题的解题思路。

那些考试成绩差的同学看上去在拿笔做题，其实早走神了，他们可能在想的是晚上吃什么好吃的。这就是彼此的差距。如果你去观察，你会发现这些学霸们课堂听课都很认真，特别是在老师课堂上问问题时，都在聚精会神思索答案，紧紧跟着老师的思路。而差生听课注意力总集中不起来，容易走神。心思没有用在学习上，每天投入的有效时间比学霸少很多，怎么可能比人家考试分数高呢？

向班里的学霸学习，认真观察和揣摩学霸的学习方法，客观分析彼此的差距。词汇量是学好初中英语的根基。有不少同学纳闷，单词为啥学霸们能记得很牢固？我怎么过段时间就忘了呢？学霸们不会告诉您他们课后记单词的诀窍。

学霸们都会对照着来记忆英语单词，把拼写相近、意思相似的词汇与短语放到一起来背。大家考试时都有这样的经验，完形填空题中四个选项给出的单词拼写非常相近，分不清哪个是哪个了，不知道咋选。学霸不会被难住，轻松做了出来。学霸在记单词时很可能会把这四个单词放到一起记，当然能很快拿下这道题了。初中英语自诊断把中考英语最常考的五百个单词进行了系统梳理，每个单词的使用方法，都有视频讲解。

除了讲解该单词的使用外，还将与该单词拼写接近、意思相仿的单词和一些典型的固定搭配，都做了整理和对照。这五百个核心单词和引申出来的单词、短语，基本上囊括了所有中考英语词汇范围。学霸单词记得非常扎实，还有一点要大家学习，就是通过做题来强化巩固。初中英语自诊断除了核心单词汇总外，还配有很多的完形填空阅读理解等典型习题，而且每道题的旁边都有二维码，扫码即可看我的视频，帮助同学们巩固这些词汇，同时还帮助同学们搞清楚如何分析句子句型。

科学的适合自己的学习方法，良好的习惯，高效率的辅导书，这些对提高英语考试分数是很重要的，可这些离开同学们努力付出都是无意义的。安颖老师辅导书初中英语自诊断发售，每道题旁边都有二维码，扫码即可查看视频讲解，学习效率更高，考试分数更高，欢迎微信公众号安颖英语咨询购买。不少同学看了我们的很多文章，也赞同我们的观点，可课下就是不去执行，不想着怎么努力来改变自己，不去想办法提高自己。

原创/安颖/北京市西城区英语教师

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